种下美好与希望
小豆芽成长记
还记得中一班的生豆芽比赛吗？我们一起回顾一下他们的活动吧！
班级活动l惊蛰主题活动——小豆芽成长记（中一班）（??点击链接）
还记得孩子们都选择了什么豆子吗？
一组选择黑豆宝宝
二组选择*豆宝宝
三组选择绿豆宝宝
四组选择*豆宝宝
在泡豆子、洗豆子、遮光盖布的过程中，孩子们细心地照顾着自己组的豆子，希望在自己的照顾下“小豆芽”能生长的更好。经过一段时间的观察与记录，孩子们的豆芽宝宝发生了哪些变化，我们一起看一下吧！
发芽啦
三组的绿豆最先发芽啦，才两天绿豆宝宝就长芽芽啦！
第五天，三组的绿豆宝宝芽芽更长了。
快看，第五天早晨孩子们发现，一组的黑豆宝宝和二组的*豆宝宝也有极少的小芽芽冒头了，真开心。
一组黑豆
二组*豆
四组的*豆宝宝没有经过浸泡，五天过去了还是没有太大变化，一个小芽都没有，会成功生芽吗？
回家照顾
周末了，我们的豆芽宝宝谁来照顾呢？
小朋友们纷纷说：“我可以我可以”。
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经过组内商讨，每组派了一位代表，把豆芽宝宝带回家。为了不辜负组员对自己的信任，孩子们细心地照顾起了自己组的豆芽宝宝！
孩子们每天为豆芽宝宝洗澡两次，细心的挑出发黑的豆芽，洗净毛巾，重新盖好，为了让组员放心，家长们还拍下照片记录下来，发到班级群里。
照顾豆芽宝宝我们是认真的
换水
挑出坏的豆子
盖上毛巾
第二次换水
挑出坏豆子
十分仔细
豆芽的变化
在照顾豆子的过程中幼儿用自己的方法记录着豆芽的变化，周一当孩子们把豆子带回幼儿园时，刚好是第七天，从记录表中我们也可以看出每组豆芽的生长情况！
我们一起再来看看豆子的发芽情况吧！
一组黑豆多了些小芽芽，真可爱！
三组的绿豆芽长的非常茂盛，像一片小森林，太漂亮了！
好神奇！原本没有动静的四组的*豆芽长的特别茂盛，较早发芽的二组的*豆芽显得有点营养不良，为什么呢？
寻找原因
老师和孩子们发现了问题，便通过过渡环节和两个组的孩子一起通过经验分享的方式，来寻找二组*豆芽营养不良的原因。
问
分享一下你们两个组照顾豆芽的经验吧。
2组说
我们每天为豆芽宝宝冲澡两次，我还挑出了变黑的豆芽。
4组说
我们也是，你们毛巾每次都清洗吗？
2组说
清洗干净了，再盖好。
照顾方法没有区别啊，那是为什么呢？我们一起看看两组有其他区别吗？
老师！两组的毛巾颜色不同。
那没关系，材质是一样的。
老师！底下的网布不一样，2组的网布很薄，光溜溜的，4组的网布比较厚，像纱布一样。
二组网布
四组网布
哦~原来是这样。2组的网布是塑料材质，虽然透气，却无法保存水分。4组的网布比较厚，是多层纱布，在透气的同时能够保存水分，让豆芽宝宝温暖又潮湿。4组的环境使豆芽宝宝一天都不会渴，所以长的更快啦！
比一比
让我们比一比，哪组的豆芽长的最长吧！
哇！3组的绿豆芽长的最长了，还长了两片小叶子呢！
观察中
王老师，看上去感觉3组和4组的豆芽好像是一样长的。
那用什么方法能让结果更准确一些呢？你们想一想，有什么好办法吗？
咦！我们可以把它们放在一起来对比一下就知道了！
经过对比，结果一目了然啦！这次种豆芽比赛3组的豆芽获胜了，孩子们在观察评比的过程中，交流着自己的收获，好多小朋友还意犹未尽，决定回家再试一试。
家园互动
老师，我在家也生豆芽了，我每天给它们洗澡。
我也在家和妈妈一起生了一盆豆芽，昨天妈妈炒了我们把它们吃了！
老师，咱们班里生好的豆芽能吃吗？
能吃，肯定能吃！
可是我们生的豆芽有点绿，跟妈妈在菜店买的不一样。
我们生的豆芽变绿了可以吃，就是吃起来有点苦。我在家自己生的豆芽妈妈炒熟了我吃了，就是这样。
提问：为什么我们生出来的豆芽比较绿呢？老师和孩子带着这个疑问一起查阅资料~~~
原来豆芽发绿是因为在发的过程中见到了阳光，在植物的光合作用下就变为翠绿色，这是很正常的见光反应。这种变绿的豆芽是可以吃的，只是味道会有些发苦。可以在炒之前先焯一遍水，炒的时候放少许醋，使豆芽口感鲜嫩一些。
“是这样啊！那我们生的这些豆芽就不要吃了吧！绿绿的像小森林一样，摆在植物角感受春天吧！”
在此次生豆芽的过程中，孩子们体验到了种植的乐趣和坚持做好一件事的幸福感。在照顾豆芽时，孩子们以小组合作的形式，每天坚持浇水、观察豆宝宝的生长变化，最终收获了茂密的“豆芽森林”，体验到了成功与满足，同时孩子们也感受到了豆子的生命力，探索着万物生长的奥秘！
编辑：李可爱
审核：周智峰刘凤艳
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