年，美国人类学家贝蒂·哈特和托德·雷斯利，耗时两年半的时间，跟踪调查了42个家庭，记录父母和孩子之间的对话。最后得出结论：出生在贫困家庭的孩子，到四岁时，与出生在较富裕家庭的孩子相比，会少听到万个英语单词。这就是著名的“万字差距”的调查。为了填补这个差距，我们开始给孩子更多的启蒙教育，让孩子读更多的书，送孩子上更多的早教班等等。但是，麻省理工最新的研究发现：影响孩子大脑发育的，不是词汇量，而是父母与孩子的交流方式。经常与父母聊天的孩子，社交能力更好来自麻省理工学院、哈佛大学和宾夕法尼亚大学的研究小组，共同组织了这个新项目。他们以波士顿地区30多名4~6岁的儿童为研究对象，在孩子们听故事的同时，扫描他们的大脑活动，并且回顾孩子与父母在家中的聊天录音。结果发现，孩子与父母聊天频率越高，他们大脑中语言相关区域的活动就越强。无论这个家庭是否富裕、父母受教育程度多高，都证明了这一点。也就是说，那些富裕家庭的孩子，如果很少和父母聊天，语言能力和大脑反应就会比较差；而那些贫困家庭的孩子，如果经常与父母聊天，他们的大脑反应就会比较灵活。《麻省理工科技评论》的文章中说：父母和孩子聊天，可以影响孩子大脑的生物生长，这一点非常神奇！父母和孩子聊天时，尽管使用的词汇量较少，但谈话过程中除了语言内容，还有非语言方面的信息，比如肢体语言、反应能力、逻辑思维，以及社交方面的信息。这非常有助于孩子在社交方面的语言技能。父母应该多和孩子进行互动很多家长想通过多读书，给孩子灌输更多的知识，以此来弥补“万字的差距”，但这种方法其实哺乳多与孩子互动聊天，因为后者对孩子大脑发育影响更大。在聊天时，也应该有互动技巧，比如：孩子：苹果树是怎么长出来的？妈妈：还记得我们上次种的一颗黄豆吗？（这里不直接给答案，而是引发孩子思考）孩子：记得。妈妈：黄豆种在土里会发芽，那这棵树是不是也长在土里？孩子：是的，是不是把黄豆种在土里，就能长出苹果树？妈妈：不是，黄豆种在土里，只能长出黄豆芽。你还记得昨天吃西瓜，是不是里面有西瓜籽？孩子：记得，那把西瓜籽种在土里，是不是就能长出西瓜？妈妈：是的，西瓜籽会先发芽，然后长出叶子，最后才能结出西瓜，不同的植物，种子也不同。孩子：那苹果树是什么种子发芽的呢？妈妈：苹果树，就是我们吃完苹果后，里面剩下的种子，种到土地里，最后才长成的苹果树。以上这段对话的内容并不重要，写这段对话，是为了告诉大家，当孩子有疑问时，不要随随便便告诉孩子一个答案，而是要趁此机会，引发孩子的一些联想。在这个聊天互动的过程中，引导孩子学会思考，学会提出更多的问题。聊天可以培养孩子的共情力当孩子有情绪时，很多事情是难以进行下去的。因为孩子的情绪处理能力有限，所以经常会无理取闹、吗不讲理。举个例子：孩子的作业比较多，只写了一会儿他就开始烦躁，因为他此时很着急去玩，不想继续写作业，所以就开始闹情绪。这个时候，我们应该跟孩子说：“我知道作业很多，写起来非常累，妈妈小时候跟你一样，因为特别贪玩，所以每次写作业都心情很烦。”当你所说的话，让孩子感觉到自己的情绪被理解后，会马上平息一部分。这时候再去跟孩子讲一些道理，他们才会听得进去。如果你直接指责孩子，或者用暴脾气去命令他，他们肯定会跟你对抗。然后你再跟孩子说：“反正作业迟早都得些，我们不如早点把它写完，这样就会留出更多的时间可以玩。”或者你也可以给孩子另外一种选择，那就是先玩10分钟，放松下心情，然后再接着写。用平和的心态，和孩子聊天，可以培养孩子的共情力。这样还能促进你和孩子之间沟通的顺畅，教会孩子更高情商的解决问题。和孩子聊天有什么秘诀吗？真正的秘诀就两个字——用心。比如，你可以用引导的话语让孩子先开口：“今天有什么开心的事情？”“老师今天有没有教新知识？”“今天有没有玩什么新游戏？”只要你的提问简单、生活化，就能引起进一步的交流，让孩子有能力去表达自己。和孩子聊天最忌讳的就是“尬聊”，也就是一方愿意聊，一方不愿意听。和孩子聊天，一定要寻找孩子感兴趣的内容，并且表现出十分感兴趣的样子。千万不要把聊天当成唠叨，聊天是建立在平等的基础上，有互动的进行谈话，而且气氛应该是轻松的，不是紧张的，这样才能达到聊天的目的。真正的交流，是要实现话轮转化的，我问，你答，你说，我反馈，这样才是有效的信息交换。过于密集的体温，会给孩子带来强烈的情感压迫，他会需要更长的时间来反应和冷静，也会因为父母的焦虑而变得不安。记住，如果你的孩子特别会聊天，别人一定会夸他是个聪明的孩子。因为会聊天的孩子，脑子一定不笨！
